Terbit: 23 Maret 2018
Ditulis oleh: Redaksi DokterSehat | Ditinjau oleh: dr. Ursula Penny Putrikrislia

Beberapa intervensi yang dapat dilakukan di sekolah meliputi:

Sindrom Asperger – Intervensi di Sekolah dan Strategi Komunikasi

  • Orang tua dan guru memiliki kesempatan untuk membantu individu dengan sindrom Asperger mengembangkan perilaku sosial yang sesuai. Guru dapat memodelkan perilaku sosial yang tepat dan mendorong permainan kooperatif di kelas. Mereka mungkin juga dapat mengidentifikasi teman yang sesuai untuk anak-anak dengan sindrom Asperger. Orangtua juga dapat membantu anak-anak mempelajari perilaku yang sesuai dengan keterampilan pemodelan seperti respons emosional, fleksibilitas, pembagian, dan kerja sama yang tepat. Strategi yang digunakan oleh guru, terapis, dan orang tua harus dikoordinasikan sehingga diterapkan secara konsisten oleh berbagai orang di berbagai latar belakang.
  • Anak-anak dengan sindrom Asperger mendapat manfaat dari satu per satu perhatian di kelas untuk menerima pemodelan dan pembinaan perilaku yang tepat. Keterampilan, konsep, dan strategi kognitif harus diajarkan secara eksplisit dan hafalan.
  • Selain tujuan akademik, peningkatan fungsi mandiri dan swasembada harus menjadi prioritas. Program harus fokus pada peningkatan komunikasi dan kompetensi sosial.
  • Akomodasi mungkin perlu diimplementasikan untuk kesulitan dengan kemampuan graphomotor (menulis).
  • Pelatihan keterampilan advokasi diri harus disertakan dalam program pendidikan.

Strategi Komunikasi untuk Sindrom Asperger

  • Terapi bahasa yang membahas penggunaan bahasa secara ambigu dan penggunaan bahasa dalam setting sosial bisa sangat bermanfaat.
  • Pembelajaran dan praktik komunikasi dan keterampilan sosial oleh anak-anak dengan sindrom Asperger
  • Anak-anak dapat diajari strategi pemecahan masalah yang spesifik atau untuk menghafal frasa tertentu untuk digunakan dalam situasi spesifik dan sering terjadi.
  • Instruksi dan pelatihan khusus dan eksplisit tentang bagaimana menafsirkan tingkah laku sosial orang lain harus diberikan dan dipraktikkan. Prinsip-prinsip serupa memandu pelatihan keterampilan ekspresi individu.
  • Anak-anak harus belajar meminta orang untuk mengulang-ulang ungkapan yang membingungkan. Mereka juga harus didorong untuk meminta agar petunjuk yang membingungkan diulangi, disederhanakan atau dituliskan.
  • Orang tua, guru, dan teman sebaya dapat mengajar anak-anak untuk menafsirkan isyarat percakapan orang lain untuk membalas dan mendiskusikan topik yang diprakarsai oleh orang lain. Mereka juga harus diajarkan untuk kapan dan bagaimana mengubah atau menggeser topik.
  • Bermain peran dapat membantu anak-anak menyadari perspektif dan pemikiran orang lain.
Sindrom Asperger – Halaman Selanjutnya: 1 2 3 4 5

DokterSehat | © 2020 PT Media Kesehatan Indonesia. Hak Cipta Dilindungi